Pedagogia - Complementação

Perfil do Curso


   O Curso de Pedagogia da UNIASSELVI visa a formação do professor para a docência na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, docência nos cursos de ensino médio, na modalidade normal, e para a atuação profissional na área de serviços e apoio escolar, a saber, a supervisão, a orientação e a gestão escolar. Neste sentido, a Uniasselvi pressupõe que a formação deste profissional compreenda a sua atuação como educadores que dominem não apenas o conteúdo técnico, científico e pedagógico, mas, sobretudo, que sejam capazes de perceber analítica e criticamente a realidade social, econômica e cultural em que irão atuar.

Missão

     Tendo a compreensão de que o Curso de Pedagogia abrange a esfera da ação educativa orienta-se a formação do professor para o campo da atuação pedagógica escolar, tendo em vista :

     a.As necessidades mais prementes da educação brasileira que estão a exigir uma priorização da educação básica, hoje, considerado o nível de ensino mais complexo e problemático, bem como de influência decisiva sobre o desenvolvimento pessoal do indivíduo e o desenvolvimento sócio-econômico do país;

      b.As características da demanda de acadêmicos que procura o curso, constituída, na sua grande maioria, de professores que já atuam na área e que buscam a sua profissionalização. Verifica-se que estes acadêmicos estão buscando no curso a sua identidade profissional dentro de um contexto social que o reconheça como um profissional qualificado.   

Objetivos do Curso

Geral

Preparar o profissional para:

    Exercer funções de magistério na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a docência nos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal; exercer serviços e apoio escolar nas áreas da Orientação, Supervisão e Gestão Escolar.

Específicos

    Segundo a Resolução CNE/CP nº 1 de 15 de maio de 2006 - Diretriz Curricular para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura, no campo da ação pedagógica escolar, o curso tem a finalidade de formar o educador para atuar no magistério dos anos iniciais do ensino fundamental, na educação infantil e ensino médio junto ao curso normal médio. Na realidade, não se trata de formação exclusiva, como se poderá perceber na proposta curricular do curso. O professor receberá uma formação que o capacite não apenas para exercer a função docente - de domínio de conteúdos e metodologias-, mas como também um profissional capaz de pensar, planejar, assessorar e executar o seu trabalho competente e de conjunto na ação intra/extra-escolar.

      · Formar profissionais para o campo da ação pedagógical;· Formar educadores habilitados para a compreensão da realidade educacional brasileira.
     · Desenvolver a vivência de situações pedagógicas que possibilitem o permanente embate de conhecimentos entre os sujeitos (alunos/professores) constitutivos do processo formativo.

Perfil Profissional

    O projeto pedagógico do curso de Pedagogia da UNIASSELVI defende a formação profissional do pedagogo tal qual descrito no Artigo 5º da Resolução CNE/CP n. 1 de 15 de maio de 2006, que atribui ao egresso do curso a aptidão para:

I - atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa, equânime, igualitária;

II - compreender, cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir, para o seu desenvolvimento nas dimensões, entre outras, física, psicológica, intelectual, social;

III - fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens de crianças do Ensino Fundamental, assim como daqueles que não tiveram oportunidade de escolarização na idade própria;

IV - trabalhar, em espaços escolares e não-escolares, na promoção da aprendizagem desujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidades do processo educativo;

V - reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais, afetivas dos educandos nas suas relações individuais e coletivas;

VI - ensinar Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano;

VII - relacionar as linguagens dos meios de comunicação à educação, nos processos didático-pedagógicos, demonstrando domínio das tecnologias de informação e comunicação adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas;

VIII - promover e facilitar relações de cooperação entre a instituição educativa, a família e a comunidade;

IX - identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa, integrativa e propositiva em face de realidades complexas, com vistas a contribuir para superação de exclusões sociais, étnico-raciais, econômicas, culturais, religiosas, políticas e outras;

X - demonstrar consciência da diversidade, respeitando as diferenças de natureza ambiental-ecológica, étnico-racial, de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais, escolhas sexuais, entre outras;

Competências e habilidades profissionais para o exercício do magistério

    O curso de Pedagogia forma os professores para o campo da ação pedagógica, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais. Assim, desenvolve o currículo através de um processo construtivo de aprendizagem, cuja prática parte do oferecimento de um repertório de disciplinas que atendam à diversidade do saber da natureza do processo escolar.

    A complexidade da formação do professor-educador não se encerra em um curso, é certo, nem se faz de fora para dentro (no sentido de se ter alguém que ensina de um lado e alguém que aprende, de outro lado). É necessária a interação constante entre os/as alunos/as e os campos do saber para a construção do profissional capaz tecnicamente e profundo conhecedor da realidade específica na qual atua e capaz de responder, na prática, às necessidades dessa realidade.

    Os conteúdos de aprendizagem curricular do ensino fundamental incluem todas as "... formas culturais e científicas que a escola considera importantes para a formação integral do cidadão e envolvem a aprendizagem daquilo que devemos saber (os fatos, conceitos e princípios), aquilo que devemos saber fazer (os procedimentos) e aquilo que devemos ser/conviver (valores, atitudes e normas)" .... "aprendendo a viver juntos, aprendendo a viver com os outros".

    Diante do exposto, o acadêmico do curso de Pedagogia deve ser capaz de perceber a importância de cada uma das disciplinas que cursa em sua formação profissional, que lhe requer o embasamento teórico e a instrumentalização para sua atuação profissional.

A Matriz Curricular, além das disciplinas e carga horária, apresenta os seguintes elementos:

* ATIVIDADES FORMATIVAS: Outras - Inclui seminários, pesquisas, consultas a bibliotecas, visitas a instituições educacionais,atividades práticas, grupos cooperativos de estudos. Estas atividades terão ênfase nas Práticas Educativas.
** ATIVIDADES TEÓRICO-PRÁTICAS - Atividades de iniciação científica, extensão e monitoria. A partir do IV semestre essas atividades são substituídas pelos estágios. Estas atividades são evidenciadas através da produção do paper, junto a cada disciplina.
As disciplinas de Estágio terão carga horária de 360h/a, sendo que o acadêmico que exerce atividade docente regular poderá ter redução da carga horária do Estágio, mediante comprovação.


Confira a matriz curricular do curso